智慧财经专业群建设服务于首都战略定位和产业发展需要，通过文化赋能与技术赋能，培养跨界型会计金融职业人才，支撑金融和高端商务服务业转型升级，为金融和高端商务服务业高质量发展提供中国服务标准的“北京方案”，鉴于此智慧财经专业群从构建人才培养模式、建立课程体系、开发课堂教学资源、培养教师队伍、建设产教融合实践基地、打造技术技能平台、提供社会服务、输出财经国际职教品牌，到建立可持续保障机制等九个方面进行重点建设。

　　一、 坚持立德树人，构建“六对接”人才培养模式

　　以党建引领专业建设，坚持立德树人，与龙头企业共建产业学院，以财经文化和“大智移云”技术赋能专业建设，将人才培养与产业需求高度契合。校企深度合作，构建产业与专业群、技术与课程体系、业务与实践教学体系、企业专家与双师队伍建设、岗位与就业体系、国际业务与国际化人才培养等“六对接”的创新人才培养模式。

　　二、 以技术为支撑，建设智慧课程教学资源

　　按照学校“两平台、一核心、双进阶”的课程体系，智慧财经专业群依据“全职业生涯教育”理念，以PGSD职业能力分析模型（职业能力、通用能力、社会能力和发展能力）作为课程体系建设的顶层设计思路，适应财经产业转型升级，重构专业群课程体系，开发新技术标准下的课程，推进文化赋能课程行动，打造财经专业课程思政典范，建立专业群内交叉融合、智能、共享、动态的教学资源库。

　　三、 以学生为中心，打造智慧学习环境

　　挖掘财经专业课程思政要素，将立信会计文化、金融文化融入教育教学全过程。以能力为导向、以典型工作任务为主线，融入RPA、大数据分析、云量贷、智慧银行等企业新技术、新业务、新规范，校企双元合作开发工作手册式、活页式特色教材。以学习者为中心，建设智慧课堂、网络课堂、企业课堂，实施混合教学、双师教学、多教室同步教学，构建有趣、有用、有效课堂教学模式。利用智慧学习环境生成的大数据，完善过程考核、结果考核、校企多主体考核、X证书对接等多维度、全方位的考评体系，打造智慧学习模式。

　　四、 优化教师配置，打造高水平双师团队

　　全面提升智慧财经专业群师德师风建设，实施高层次人才“引聘培组”计划，引进企业领军人才，培育专业带头人和骨干教师，组建高水平的教产学研创新团队，为产业发展提供智力支撑。“产学”结合，培养教师“一专多能”。聘请行业企业大师名匠兼职任教，共同组建高水平双师队伍。携手企业共建实践基地，开展高水平专业培训，形成智慧财经师资培训品牌。

　　五、 校企深入合作，建设产教融合实践基地

　　校企合作，按照“智能化、职业化、共享化”要求，升级新建校内实训基地。契合财经产业技术进步和产业升级，面对新业态、新职业，与通州运河商务区、中联集团、众安科技等企业新建校外实训基地，满足智慧财经专业群的教学需求和职业培训需求。

　　六、 服务产学研用，打造技术技能平台

　　与中联集团、用友新道、民生银行等知名企业合作，强化文化技术双赋能，协同建设智慧财经文化研究中心、智慧财经应用技术研发中心。助推创新创业高质量发展，建设财经创新创业中心。为中小企业发展提供财务咨询、资金筹措、孵化支持等各项服务。开展应用技术项目研发，助力财经行业发展变革。为智慧财经专业群人才培养、社会服务提供技术技能平台支撑。

　　七、 发挥职教优势，提升社会服务水平

　　开展高端财经人才职业技能培训服务，形成技能训练范式。加强企业员工培训，助推企业转型升级。开展全民财经素养教育培训服务，提高全民财经素养水平，开展职业学校跨省联合培养，服务京津冀协同发展。

　　八、 加强国际合作，输出财经职教品牌

　　对接UK NARIC 开展国际学历学位评估认证，选取英国国家资历框架和欧洲资历框架（EQF），确定我校会计专业学历在学术上的相对地位，促进会计专业人才培养质量达到国际标准，提升学校的国际知名度和国际影响力。

　　实践专业教学标准（课程标准）的国际输出，面向“一带一路”国家职业院校，开展专业师资培训、专业合作办学项目、招收培养留学生，为企业培养跨境智能化会计人才。

　　九、 建立可持续保障机制，推进专业群建设

　　以党建为引领，创新智慧财经专业群建设组织形态，健全组织保障体系。建立智慧财经专业群的发展调整机制，健全管理运行机制。以项目绩效为导向，强化项目管理责任制，落实专业群建设绩效目标，健全质量保障体系。建立智慧财经专业群建设人财物的保障机制，健全经费筹措的多元投入机制。

　　智慧财经专业群的九大重点建设任务，契合企业的数字化转型对人才的新要求，在以文化赋能的基础上，重点培养学生的数据分析、辅助决策、信息化思维、跨领域工作、业务流程设计及梳理等技术应用能力，使学生及时掌握新知识、新技术、新技能，在未来工作中占有主动权，同时有效促进区域经济的发展。

  原文链接：https://news.bjczy.edu.cn/folder216/folder249/folder251/2020-11-10/adCVASkxDJ52Yj4E.html